Agenda del curso
PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO - Curso Teórico - 200611 de 3 créditos
período académico:
2026 I PERIODO 16-01 (2201)
Fecha y hora actuales:
Convenciones de la agenda semaforizada
Rojo, indica que la actividad cerrará en menos de tres (3) días
Amarillo, indica que la actividad cerrará en menos de siete (7) días
Verde, indica que la actividad se encuentra habilitada
Nota: Ubique las alertas de color en la columna "8. Actividad finaliza en:" y en la columna "9. Alerta de cierre en:".
| Actividades correspondientes al 75% | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Momento de la e-evaluación | 2. Resultado de aprendizaje del curso (RAC) | 3. Nombre de la actividad | 4. Descripción de la actividad | 5. Tipo de actividad | 6. Peso evaluativo (en puntajes) | 7. Actividad inicia en: | 8. Actividad finaliza en: | 9. Alerta de cierre en: | 10. Fecha de entrega realimentación |
| Inicial | RAC 1 | Reto 1 - Contextualización - Conocimientos previos | * RAC 1: Identificar los conocimientos previos en pensamiento lógico, matemático y computacional mediante una prueba de presaberes, para el reconocimiento de fortalezas y áreas de mejora que orienten el proceso de aprendizaje autónomo en el curso. * Actividad: Revisar los contenidos y referentes bibliográficos y los recursos educativos del resultado de aprendizaje 1, para explorar e identificar sus conocimientos previos en pensamiento lógico, matemático y computacional, a través de una prueba de presaberes diseñada para diagnosticar su nivel inicial. * Evidencia de aprendizaje: Presenta un cuestionario donde identifica el nivel de dominio sobre conocimientos previos fundamentales para orientar el aprendizaje autónomo en el curso. |
Independiente | 25 | 04/FEB/2026 00:00 | 17/FEB/2026 23:55 | 18/FEB/2026 - 18/FEB/2026 | |
| Intermedio | RAC 2 | Reto 2 - Entre símbolos y verdades: Lógica en acción | * RAC 2: Aplicar los fundamentos de la lógica proposicional, incluyendo proposiciones, operadores, tablas de verdad y cuantificadores, para el análisis y solución de problemas lógicos en contextos académicos y cotidianos. * Actividad: Revisar los contenidos y referentes bibliográficos y los recursos educativos del resultado de aprendizaje 2, para aplicar los fundamentos de la lógica proposicional, incluyendo proposiciones, operadores lógicos, tablas de verdad y cuantificadores, en la resolución de situaciones problema contextualizadas en entornos académicos y cotidianos. * Evidencia de aprendizaje: Presenta un cuestionario demostrando la capacidad para aplicar los fundamentos de la lógica proposicional, en la solución de problemas contextualizados tanto en escenarios académicos como en situaciones de la vida cotidiana. |
Independiente | 150 | 18/FEB/2026 00:00 | 15/MAR/2026 23:55 | 16/MAR/2026 - 16/MAR/2026 | |
| RAC 3 | Reto 3 - Mentes en conjunto: El desafío del razonamiento matemático | * RAC 3: Aplicar conceptos fundamentales del pensamiento matemático, como teoría de conjuntos, razonamiento cuantitativo, análisis de datos y resolución de ecuaciones de primer grado, para la resolución de problemas en situaciones prácticas y reales. * Actividad: Revisar los contenidos y referentes bibliográficos y los recursos educativos del resultado de aprendizaje 3, para aplicar conceptos fundamentales del pensamiento matemático incluyendo teoría de conjuntos, razonamiento cuantitativo, análisis e interpretación de datos, y resolución de ecuaciones de primer grado, con el propósito de enfrentar y resolver situaciones problema contextualizadas en entornos reales. * Evidencia de aprendizaje: Presenta un cuestionario evidenciando la capacidad para aplicar el pensamiento matemático y el razonamiento cuantitativo en la solución de situaciones prácticas y reales. |
Independiente | 90 | 16/MAR/2026 00:00 | 12/ABR/2026 23:55 | 13/ABR/2026 - 13/ABR/2026 | ||
| RAC 4 | Reto 4 - Pensamiento Computacional: Piensa, Planifica y Resuelve | * RAC 4: Diseñar soluciones eficientes e innovadoras a problemas complejos, aplicando principios del pensamiento computacional como la descomposición, el reconocimiento de patrones, la abstracción, la formulación de algoritmos y el uso de razonamientos inductivo y deductivo. * Actividad: Revisar los contenidos y referentes bibliográficos y los recursos educativos del resultado de aprendizaje 4, para diseñar soluciones eficientes e innovadoras a problemas complejos mediante la aplicación de los principios del pensamiento computacional, incluyendo la descomposición de problemas, el reconocimiento de patrones, la abstracción, de información esencial y la formulación de algoritmos. * Evidencia de aprendizaje: Presenta un cuestionario planteando soluciones a problemas complejos mediante los principios del pensamiento computacional y el razonamiento deductivo e inductivo. |
Independiente | 110 | 13/ABR/2026 00:00 | 12/MAY/2026 23:55 | 13/MAY/2026 - 13/MAY/2026 | ||
| Actividades correspondientes al 25% Prueba Objetiva Cerrada | |||||||||
| 1. Momento de la e-evaluación | 2. Resultado de aprendizaje del curso (RAC) | 3. Nombre de la actividad | 4. Descripción de la actividad | 5. Tipo de actividad | 6. Peso evaluativo (en puntajes) | 7. Actividad inicia en: | 8. Actividad finaliza en: | 9. Alerta de cierre en: | 10. Fecha de entrega realimentación |
| Final | RAC 1, 2, 3 y 4 | Reto 5 - Evaluación Final | * RAC 1, 2, 3 y 4. * Actividad: Responder a un cuestionario que evalúa sus conocimientos sobre las temáticas vistas, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje del curso. * Evidencia de aprendizaje: Resolución de un cuestionario que permite valorar la consolidación de los aprendizajes adquiridos en lógica proposicional, pensamiento matemático y pensamiento computacional, mediante la aplicación integrada de conceptos, razonamientos y estrategias en la solución de problemas complejos y contextualizados. |
Independiente | 125 | 16/MAY/2026 00:00 | 20/MAY/2026 23:55 | 21/MAY/2026 - 21/MAY/2026 | |