Réseaux sociaux

Pour le développement des compétences écrites, Warschauer insistait en 2009 sur le fait que les moyens de communication offerts par le développement technologique permettent d’envisager la construction d’une littératie globale, d’une compétence de compréhension et d’usage large des modes de communication écrits. Parmi ces moyens de communication figurent des logiciels permettant la création et la gestion des contenus par les utilisateurs (blogues, wikis, réseaux sociaux, etc.). Cette classe d’outils a rapidement formé, dans le courant des années 2000, ce qu’on a désigné au moyen d’expressions telles « web 2.0 » ou encore « web social » qui distinguent « un Web statique et unidirectionnel de un réseau dynamique et interactif, caractérisé par une large participation des usagers à la création et à l’échange de contenus »